Archives pour la catégorie Esprit de défense

Pour mieux connaître le rôle de l’institution militaire au profit de la défense et de la sécurité des Français.

Le partenariat élargi du Plan Égalité des Chances du ministère de la Défense

I –  Exemples de partenariats possibles

1 – Publier un vade-mecum du Réserviste citoyen-Groupe R L J C pour diffuser, en tant que retour d’expérience, des « success stories » mettant en valeur le « marketing personnel » réussi des jeunes de l’Essonne grâce à leur utilisation des offres du PEC et leur insertion par candidature directe, alternance ou stages, dans la vie professionnelle B2B et B2C (Business to Business et Business to Consuemers)..

2 – Installer des stands de Réserviste citoyen-Groupe R L J C et participer aux Forums de l’Emploi ou des Métiers, organisés par des municipalités, Communautés de communes, Missions locales, afin de faire mieux connaître les offres du Ministère de la Défense, le résultat de ses actions en Essonne et recruter des volontaires dans la Réserve opérationnelle et citoyenne…

3 – Organiser des présentations de matériels militaires pour montrer à la jeunesse pourquoi les technologies modernes justifient la professionnalisation des armées, l’intérêt et les possibilités d’y faire carrière.

4 – Prospecter avec l’aide d’organismes tels que Chambre de Commerce et d’Industrie, Chambre des métiers, CGPME, etc., les entreprises et les artisans de l’Essonne pour sensibiliser leurs responsables à l’accueil bienveillant des jeunes générations, détecter les « projets dormants », constituer un réseau riche en besoins de recrutement (CDI et CDD), en accueil d’étudiants en alternance, d’élèves en stage de découverte, de groupes en visites d’entreprise…

5 – Contacter les inspecteurs de l’Éducation nationale, les proviseurs de lycées, les principaux de collèges, les directeurs de lycées techniques, ainsi que les professeurs de lettres et d’histoire, afin d’examiner les possibilités ci-dessous :

  • faire connaître l’esprit de Défense et de Sécurité, suggérer des activités et des animations au profit des armées telles qu’elles ont été décrites dans les interventions du XXe anniversaire des Trinômes académiques de l’Ile de France. Cf. Le compte rendu de ces interventions à l’École militaire – Paris – Novembre 2008.
  • proposer des conférenciers pour faire prendre conscience des menaces et des risques actuels et montrer les résultats des actions de prévention à l’encontre des incivilités, de l’usage des drogues, de l’insécurité routière…
  • faire connaître les possibilités d’organiser en Essonne et notamment dans le sud Essonne, des journées citoyennes et des JAPD exceptionnelles
  • proposer des expositions et des conférences avec des interventions d’historiens et des témoignages d’anciens combattants, notamment à propos des conflits de la décolonisation (Indochine, Algérie, Maroc, Tunisie), pour que les jeunes français dont les parents ou les grands parents sont originaires d’Afrique du Nord, d’Afrique noire, de Madagascar, des Antilles, etc. soient riches d’une connaissance apaisée de l’Histoire et d’une culture étendue, au lieu qu’une double ignorance soit vécue comme un handicap, voire comme autant d’humiliations.

6 – Sensibiliser la jeunesse à l’intérêt du travail de mémoire, afin de perfectionner l’image des cérémonies patriotiques et commémoratives, en développant des travaux de recherche sur l’impact local des guerres mondiales du XXe siècle, à partir des noms gravés sur les Monuments aux morts. Cf. L’image des commémorations lors de la première Convention nationale des Correspondants défense – Vincennes – Septembre 2005.

7 – Organiser des travaux de recherche historiques, des concours ou des compétitions en rapprochant les associations culturelles et sportives locales avec les établissements d’enseignement

8 – Créer avec le soutien du CNEA (Comité National pour l’Éducation Artistique – www.cnea.fr) des événements artistiques et culturels ou des écoles d’art.

9 – Organiser des visites de lieux remarquables ou de musées historiques, à titre de complément d’information ou comme récompense à l’assiduité aux activités suggérées. Par exemple :

  • le Mémorial de Caen, les plages du débarquement de 1944, le cimetière militaire américain de Colleville et le cimetière allemand de La Cambe, en Normandie
  • l’Historial de Péronne (Somme)
  • l’Historial Charles de Gaulle aux Invalides à Paris
  • le Musée de l’Immigration (Porte Dorée – Paris)
  • le Musée des Blindés de Saumur
  • la visite de l’Exposition Eurosatory en juin des années paires (Paris Nord II)
  • la visite du Salon aéronautique du Bourget en juin des années impaires
  • la visite de hauts lieux du Compagnonnage comme la Fondation Coubertin à Saint-Rémy les Chevreuse pour mettre en valeur, dans l’artisanat et la création artistique, le goût du travail bien fait.

La liste ci-dessus est non exhaustive. Elle est à compléter selon les suggestions et les initiatives des uns et des autres et à développer en fonction des succès rencontrés.

II – Pourquoi concevoir un partenariat élargi

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Les offres du Plan Égalité des Chances

La citoyenneté. C’est une notion complexe. Chez chaque personne, elle regroupe des origines et des identités diverses, des droits et des devoirs variés, des contacts avec de nombreuses institutions. Elle comporte des dimensions politiques, économiques et sociales… La citoyenneté et l’esprit civique représentent des valeurs et des atouts capables de donner à notre démocratie la cohésion requise par l’esprit de défense et de sécurité, face aux menaces et aux risques intérieurs et extérieurs.

La lutte contre l’exclusion représente ainsi un enjeu majeur. Car on ne peut pas espérer résoudre les problèmes urgents qui se posent ici et dans le monde, (altération du climat, famines, épidémies, misère, solitude, pauvreté économique et intellectuelle), sans projets, sans une mobilisation de tous les talents, sans unité, sans cohésion sociale et surtout sans altruisme.

Le ciment de la cohésion recherchée se trouve dans le Plan d’Égalité des Chances créé en septembre 2007 en partenariat entre le Ministère de l’Éducation nationale et le Ministère de la Défense.

Ce plan repose sur deux piliers.

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Table ronde : Quelle politique de Défense et de Sécurité pour l’Europe ?

 

20° Anniversaire des Trinômes académiques d’Île de France Participants. Contre-amiral Bruno Nielly, directeur du cabinet du président du Comité Militaire de l’Union européenne, Patrick Buffotot, directeur de l’Observatoire Européen de Sécurité, Université Paris I, général Jean-Paul Staub, chargé d’études « politique générale » auprès du directeur du Renseignement militaire, Éric Bruni, sous-directeur coopération et développement européen à la DGA. Animateur. Bernard Phan, professeur honoraire de première supérieure au Lycée Henri IV, auditeur de l’AR Picardie.

 

Bernard Phan. Nous nous focaliserons sur quelques points, afin de nourrir votre réflexion et vous suggérer des pistes pour vos interventions devant les élèves. En particulier, où en sommes nous dans cette politique européenne, dans une construction de l’Europe, présentée de façon un peu mythique, à une époque où l’on se garde bien de dire que l’on fait la guerre. Les américains reconnaissent qu’ils font la guerre, mais ils veulent la faire avec « zéro » mort. Les français ne font pas la guerre et sont effarés lorsque le terme arrive dans le débat et que les responsables expliquent que, c’est dommage qu’il y ait des morts, mais ce n’est pas une guerre, c’est tout à fait autre chose. Cette défense européenne est en construction depuis plusieurs années. Où en est-on, sur quelles difficultés on bute ? Ce sera le premier thème abordé par cette table ronde.

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20e anniversaire des Trinômes académiques d’Île de France

Paris, École militaire, mercredi 26 novembre 2008. Transcription des interventions.

Introduction

Trinôme académique : rapprochement de trois institutions, le ministère de l’Éducation nationale, le ministère de la Défense et l’Institut des Hautes Études de la Défense Nationale (IHEDN), dix ans avant la suspension du service national. Ambition : information par des rencontres et des possibilités de contacts particulièrement fructueux.

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Convention nationale des Correspondants défense

Intervention de M. Yves le Malec, Directeur du Centre d’histoire et de mémoire du Nord-Pas de Calais à Saint-Omer, le 25 septembre 2005 à Vincennes, sur le travail de mémoire et l’intérêt de sensibiliser la jeunesse aux commémorations.

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